所謂「解構」，是「解（拆解）」和「構（重構）」兩個步驟，但如何應用在年幼小學生的繪畫課堂呢？
讓學生透過觀察月餅盒及月餅，嘗試用「非透視學」的方法去掌握和了解初階的立體結構。
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《神愛世人 XVIII》
